滑川市立東加積小学校

７月１０日（金）、東っ子委員会が主催する「ごみ０（ゼロ）運動」を行いました。

学校周辺や地域のごみを拾いながら歩く中で、子供たちは環境美化への意識を高めることができました。特に、５月末に実施したときよりもたばこの吸い殻が多く落ちており、その多さに驚く様子も見られました。今回の活動を通して、自分たちの地域をきれいに保つことの大切さを改めて考える機会となりました。

（なお、近年は厳しい暑さが続いています　今後は、７月１０日よりもひどい暑さが前日から予想され、熱中症の危険が高いと判断される場合には、児童の安全を最優先に考え、前日のうちに「ごみ０運動」の実施を見合わせます）

教育振興会のご支援により、令和７年度予算において、令和８年３月にスポットエアコン２台を購入させていただきました。購入したスポットエアコンは、６月に行われた東加積地区の敬老会や先週行ったなわとび集会で早速活用しています。
また、７月に入り熱中症指数が「危険」を示す日が増え、屋外で遊ぶことができない日が続いています。体育館でサッカーや一輪車をして過ごす子供たちの熱中症対策としても活用しています。おかげで以前より快適な環境の中で、安全に活動することができています。
地域の皆様からの温かいご支援に感謝し、大切に使用してまいります。

７月９日(木)給食調理場の先生をお招きし、給食のマナーや配膳の仕方について教えていただきました。

給食を気持ちよく、おいしくいただくためのマナーや、配膳のポイントについて、分かりやすく教えていただきました。子供たちは、普段何気なく行っている配膳や食事の仕方を振り返り、理解することができました。「いただきます」の意味も改めて教えていただき、給食を作ってくださる方々への感謝の気持ちをもち、これからも正しいマナーで楽しく給食の時間を過ごしたいと思いました。

７月９日、５年生が富山湾クルージングと水産試験所の見学を行いました。事前に科学の時間で市で作成された「なめりかわのジオパーク」を活用して学習を進め、この日の体験に臨みました。

きらりん号に乗船し、滑川漁港から富山湾へ出航すると、海の上から滑川市のまち並みや、早月川がつくり出した地形、雄大な立山連峰などを眺めることができました。教室で学んだことと実際の景色が結び付き、ふるさとの自然の雄大さを改めて実感する貴重な機会となりました。また、船のスピードや水しぶきに歓声を上げるなど、子供たちは海ならではの体験も存分に楽しんでいました。

水産試験所では、富山湾で水揚げされる魚や栽培漁業について分かりやすく説明していただきました。さらに、普段はなかなか見学することのできない栽培施設や水槽も見学させていただき、富山湾の豊かな水産資源を守り育てるための取組について理解を深めることができました。

今回の体験を支えてくださった、きらりん号の関係者の皆様、水産試験所の皆様に心より感謝申し上げます。実際に見て、聞いて、感じることで、ふるさと滑川や富山湾の魅力を改めて知ることができた、思い出深い一日となりました。

給食の時間には、東っ子委員会がその日の朝、気持ちのよいあいさつができていた「あいさつ名人」を紹介しています。あいさつ名人として１５回紹介されると、さらに上の「あいさつの達人」に認定されます。

７月９日も、新たにたくさんの「あいさつの達人」が誕生しました。名前が紹介されると、全校のみんなから大きな拍手が送られ、うれしそうな笑顔が見られました。

毎日のあいさつの積み重ねが、学校全体に明るく温かな雰囲気を広げています。これからも、元気なあいさつがあふれる東加積小学校をみんなでつくっていきます。

１年生が育てたあさがおの花を紙の上に並べ、やさしくたたいて模様を写し取りました。「きれいな色が出たよ。」「花によって色が違うね。」など、植物の色や形の特徴に気付きながら、自然の美しさや不思議さを楽しむ姿が見られました。

生活リズム委員会主催の「なわとび集会」を行いました。集会では、持久跳びと得意な技の紹介を行い、子供たちはさわやかタイムや休み時間、体育の時間に積み重ねてきた練習の成果を披露しました。

会場からは「がんばれ！」という温かい声援が送られ、その応援を力に変えて、最後まで粘り強く跳び続けたり、自信をもって得意な技を披露したりする姿が見られました。

生活リズム委員会の企画・運営により、自分の頑張りや成長を全校のみんなに見てもらう機会となりました。２学期にも集会があるので、「次は自分も挑戦してみたい」「次は持久跳びを成功させたい！」という意欲につながる、すてきな集会となりました。生活リズム委員会のみなさんありがとうございました。

７月７日（火）の朝、全校でグラウンドの小石拾いと草むしりを行いました。

先月にも小石拾いをしましたが、子供たちは今回も進んで活動に取り組みました。拾っても拾っても小石が見付かるほどでしたが、一つ一つ丁寧に拾い集めたり、草を根元から抜いたりしながら、熱心に作業していました。

子供たちのおかげで、グラウンドはさらに安全で気持ちよく活動できる環境になりました。みんなで学校をきれいにしようと力を合わせて取り組む姿が、とても頼もしく感じられました。

１、２年生は、図画工作科で「であってうまれるいろのせかい」に取り組んでいます。水彩絵の具を使って、色を混ぜたり、筆や手を動かしたりしながら、偶然生まれる色や形の面白さを楽しみました。

「この色とこの色を混ぜるとどうなるかな。」「きれいな模様ができたよ。」と、試したり工夫したりしながら、自分だけの表し方を見付ける姿が見られました。水彩絵の具の特徴を生かし、色や形から感じたことを豊かに表現していました。

５、６年生は、書写～毛筆～に取り組んでいます。子供たちは、姿勢を正し、筆の持ち方や運び方に気を付けながら、一画一画を丁寧に書いていました。穂先の動きや文字のバランスを意識し、点画のつながりや字形を整えることを大切にしながら、集中して作品づくりに取り組む姿が見られました。